Enfants

ENFANTS ET
ÉPILEPSIE

AIDANT

L’ÉPILEPSIE EST UN TROUBLE COMMUN DU SYSTÈME NERVEUX QUI PROVOQUE DES CRISES CHEZ L’ENFANT.

L’épilepsie est un trouble commun du système nerveux qui provoque des crises chez l’enfant. Une crise survient lorsque des signaux électriques anormaux affectent une ou plusieurs parties du cerveau, ce qui peut interrompre l’activité cérébrale normale. Tout peut entraîner la situation mentionnée, notamment une fièvre élevée, une glycémie faible ou élevée, etc.

Généralement, les adultes et les enfants connaissent le même type de crises ; certaines sont toutefois plus fréquentes dans l’enfance qu’à l’âge adulte. L’impact des crises dépend de leur type. Chez l’enfant, ce dernier peut avoir conscience de ce qui se passe pendant la crise, mais il existe d’autres types de crises où il est inconscient et n’a aucun souvenir de l’épisode.

Pendant une crise, il est possible de ressentir des secousses brusques du corps, des mouvements répétitifs, voire des sensations inhabituelles, comme une odeur ou un goût inhabituels.

Les enfants peuvent également se voir diagnostiquer un syndrome épileptique infantile, une épilepsie aux caractéristiques très spécifiques dont les médecins peuvent prévoir l’amélioration. Les caractéristiques de l’épilepsie peuvent inclure le type de crises, l’âge où les crises ont commencé et les résultats de tests spécifiques, comme les électroencéphalogrammes. Les syndromes peuvent être très différents ; certains disparaissent lorsque l’enfant atteint un certain âge, d’autres ont un impact important avec des handicaps qui peuvent affecter le développement.

CAUSES DE L’ÉPILEPSIE CHEZ L’ENFANT

CAUSES COURANTES DES CONVULSIONS OU DE L’ÉPILEPSIE DANS L’ENFANCE:

• Fièvre (convulsions fébriles)
• Causes génétiques
• Traumatisme crânien
• Infections cérébrales
• Manque d’oxygène dans le cerveau
• Hydrocéphalie (excès de liquide cérebro-spinal dans les cavités crâniennes)
• Troubles du développement cérébral

Il existe également des causes moins communes à l’épilepsie infantile, qui incluent notamment les tumeurs cérébrales ou les kystes et les troubles dégénératifs (pathologies progressives à l’origine de détériorations cérébrales, souvent associées à une perte de cellules cérébrales). Si la vaccination n’est pas considérée comme une cause d’épilepsie, une crise peut survenir 1 ou 2 jours après une vaccination, en particulier si cette dernière est suivie d’une fièvre.

ÉPILEPSIE ET ÉCOLE

L’épilepsie présente des variations d’une personne à l’autre ; en savoir autant que possible sur l’épilepsie des enfants permettra d’établir des hypothèses correctes concernant leur apprentissage et sur la façon dont les personnes et les équipes qui les entourent peuvent soutenir ce groupe à cette étape.

La communication est la clé et tenir l’équipe scolaire au courant de l’épilepsie de votre enfant peut être utile pour que ses membres soient conscients des actions possibles en cas de crise.

L'ÉPILEPSIE AFFECTE
LES ENFANTS DE
DIFFÉRENTES MANIÈRES.

L’épilepsie affecte les enfants de différentes manières : chez certains, l’épilepsie n’a pas d’impact sur leur capacité d’apprentissage ou leurs résultats à l’école, tandis que d’autres peuvent nécessiter une assistance supplémentaire, en raison par exemple du temps nécessaire pour récupérer après une crise, des éventuelles crises avec absence pendant lesquelles l’enfant peut manquer des points importants de la leçon, voire de la fatigue fréquente des enfants dont l’épilepsie est mal contrôlée.

Des troubles de l’attention peuvent également faire obstacle au processus d’apprentissage. Une étude récente examinant le comportement des enfants dans les 6 mois précédant l’identification d’une première crise a révélé que 24,6 % d’entre eux présentaient des pourcentages plus élevés que prévu de troubles du comportement, en particulier les troubles de l’attention.

LES ENSEIGNANTS JOUENT,
ÉGALEMENT UN RÔLE FONDAMENTAL.

Les enseignants jouent également un rôle fondamental. Sensibiliser les enseignants aide ces derniers à mieux comprendre comment agir et signaler s’ils remarquent des domaines dans lesquels l’enfant pourrait tirer profit d’une assistance supplémentaire.

Il existe un autre groupe de soutien potentiel : les élèves. Chaque élève peut mieux agir si on l’informe correctement pour qu’il comprenne la situation ; donner un cours sur l’épilepsie peut être une bonne manière de les sensibiliser.

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